التقرير الشهري:مديرية محافظة جنين
الموضوع :برنامج
القيادة لتأهيل المعلمين LTD التاريخ:15/4/2013
عدد الحضور
|
عدد الغياب
|
|
اللقاء الوجاهي
|
27
|
2
|
حلقة التعلم(1)
|
27
|
-
|
حلقة التعلم (2)
|
27
|
-
|
أجندة العمل :
1الترحيب والتعارف
(مدرب ومتدرب).
التغذية الراجعة(
التقييم النوعي + التأملات، ملاحظات
الميسر ) :
التقييم
النوعي:
1-المحتوى:
الشمولية، المتعة، يحقق الأهداف، الملاءمة.
2-تنظيم
التدريب:التمهيد، عرض خطوات التدريب، متسلسل منطقيا، التقويم.
3-استراتيجيات
التدريب:متنوعة،ملائمة للمحتوى التدريبي،تحافظ على الدافعية.
4-التفاعل(مدرب،
متدربين):تبادل الأدوار قليل،نسبة المشاركة جيدة جدا.
5-مصادر
التدريب:متوفرة بين أيدي المشاركين،ملائمة للموضوع والمحتوى.
6-إدارة
الوقت:توزيع الوقت بعدالة، توزيع الزمن حسب الأولوية.
7-مهارات
المدرب:خفيف الظل، التمكن، استخدم لغة الجسد، حسن التصرف، جيد القيادة.
التوصيات
من قبل المتدربين:
1-متابعة هذه
الأمور في دورات قادمة.
2-يرجون تعلم كيفية
استخدام التكنولوجيا حتى يتم التواصل.
3-يتمنون أن تزداد
نسبة المشاركة.
4- اختيار مكان
أفضل للتدريب.
5-يطالبون بحضور المدرب باستمرار.
التأملات:
1-اكتب بندا
تعلمته:طريقة التعامل مع المشكلات، على كل معلم أن يستخدم أسالب مغايرة في تعامله
مع طلابه لإحداث تغيير نحو الأفضل،الفلسفة التعليمية، الدافعية لتطوير الذات وتعلم
الجديد،كيف أطور نفسي،كيف يكون المعلم مسيرا للعملية التعليمية، البحث الإجرائي،أهمية
التطور المهني.
2-اكتب مثالا واحدا
يمكنك تطبيقه مما تعلمته داخل غرفة الصف:ضبط طلاب الصف أثناء الشرح، إعطاء كل شخص
دوره في العملية التعليمية،تحديد مشكلات الطلبة، بحث إجرائي لمشكلة الإعراب،
التعليم التعاوني،نظام المجموعات داخل الغرف الصفية،إشراك الطالب وتحفيزه وفق
نظرية تيسير التعلم،أن يكون المعلم مرشدا وموجها.
3-اكتب أمرا تعلمته
اليوم مرتبطا بأمر تعرفه، أو درسته سابقا:أساليب التطور المهني، كيفية التعامل مع
بعض المشاكل الصفية، الاستماع أكثر إلى الطلاب وتحملهم بصورة أشمل وأوسع،كيف أضع
فلسفتي في التعليم، التنويع في الأساليب تتناسب مع قدرات الطلاب.
4-تقوية علاقتي
بطلابي بدرجة كبيرة، استخدام الحاسوب، أساليب جديدة للتطبيق في غرفة الصف،أنماط
تعلم جديدة،أسلوب التدريس الناجح،استخدام الدراما في التعليم،كيفية عمل خطة طيلة
العام الدراسي.
التقرير الشهري: اللغة العربية\ مديرية
جنين
الموضوع برنامج التطور المهني للمعلمين(الموديول الثاني)
التاريخ: 7\5\2013
عدد الحضور
|
عدد الغياب
|
|
اللقاء الوجاهي
|
28
|
-
|
حلقة التعلم(1)
|
27
|
1
|
حلقة التعلم (2)
|
26
|
2
|
أجندة
العمل :
تمييز المماراسات التعليمية المستمرة المتمركزة حول المتعلم
|
التخطيط الفعال المتمركز حول المتعلم.
|
إعداد خطط مرنة تراعي الخبرات السابقة والفروق
الفردية.
|
نقل المتعلم إلى سياقات حياتية.
تطوير مهارة التخطيط بما ينسجم مع احتياجات
الطلبة.
بناء حصة صفية متكاملة العناصر.
|
التخطيط
لدرس بما ينسجم مع مخرجات التعلم ومع احتياجات المتعلمين وقراءاتهم.
|
تطوير مهارة التخطيط بما ينسجم مع احتياجات
الطلبة.
|
حصر لدروس المستفادة لتحسين الأداء
|
التغذية
الراجعة( التقييم النوعي + التأملات،
ملاحظات الميسر ) :
التقييم
النوعي :
المحتوى: يحقق الأهداف التي
وضع المحتوى لأجلها، الملاءمة،الشمولية، المتعة.
تنظيم التدريب: التمهيد مشوق، العرض
فعال وجيد، الغلق جيد، خطوات التدريب متسلسلة منطقيا.
استراتيجيات
التدريب: متنوعة، تحافظ على الدافعية طوال فترة التدريب، ملائمة للمحتوى التدريبي،
متمركزة حول المتدرب.
التفاعل (مدرب،
متدرب) : تبادل الأدوار وتواصل بشكل جيد، مشاركة جيدة جدا وتفاعل، تبادل الأدوار
بين الطرفين ومشاركة عالية.
مصادر التدريب: متوفرة، متنوعة،
ملائمة للموضوع والمحتوى والطريقة، متوفرة بين أيدي المشاركين.
إدارة الوقت: توزيع الزمن
بعدالة، توزيع الزمن ممتاز، توزيع الزمن حسب الأولوية، الزمن وزع حسب الفعاليات
والأنشطة.
مهارات المدرب: حسن التصرف، خفيف
الظل، التمكن من إعطاء مادة التريب،جيد ورشيق يشد الانتباه، القدرة على الاتصال
والتواصل،يحسن قيادة التدريب، يجيد استخدام لغة الجسد.
التأملات:
1-اكتب بندا مهما
تعلمته.
مبادئ وأسس التعليم
المتمركز حول المتعلم، أسس التخطيط الجيد، كيفية التخطيط بما يتواءم مع التعليم
المتمركز حول المتعلم، إشراك المتعلمين في عملية التخطيط، مواصفات التخطيط ،طريقة
إعداد الخطط اليومية والفصلية تتواءم مع التعليم المتمركز حول المتعلم.
2-اكتب مثالا واحدا
يمكنك تطبيقه مما تعلمته داخل غرفة صفك.
بناء الأهداف بحيث
تكون متمركزة حول المتعلم، الخرائط الذهنية، إشراك الطلبة في التخطيط، إعداد خطة
شاملة مرنة لإعطاء المادة التعليمية، إعداد خطة يومية.
3-اكتب أمرا تعلمته
اليوم مرتبطا بأمر تعرفه، أو درسته سابقا.
إعداد الخطط،
التنويع في الأساليب ومراعاة احتياجات الطلبة، صياغة الأهداف، الفرق بين التخطيط
قصير المدى والتخطيط طويل المدى،كيفية التمهيد للدرس، طريقة التعلم بلأقران.
4-اكتب أمرا كنت
تتوقع تعلمه ضمن محمور التدريب لهذا اليوم ولكن لم تتعلمه.
التخطيط
الالكتروني،التخطيط لدروس معينة لفروع اللغة العربية، التعليم الالكتروني.
5- درجة الرضا عن
اللقاء الوجاهي:عالية جدا=3 عالية =
24 متوسطة = 1
6-درجة الرضا عن
حلقة التعلم(1): عالية جدا = 10 عالية = 16 متوسطة = 1
7-درجة الرضا عن حلقة
التعلم(2): عالية جدا = 11 عالية=14
متوسطة=1
التوصيات :
1-مراعاة الزمن بشكل أدق خاصة في الساعة الأخيرة.
2-تقليل الواجبات.
التقرير الشهر: المجمع الثالث
الموضوع : برنامج
القيادة والمعلمين LTD التاريخ:11\5\2013
المديرية :
جنين التخصص: اللغة العربية
|
|
عدد الحضور
|
عدد الغياب
|
|
اللقاء الوجاهي
|
26
|
2
|
|
حلقة التعلم(1)
|
27
|
1
|
|
حلقة التعلم (2)
|
|
|
أجندة العمل :
الترحيب
نشاط
إحمائي
|
التفريق بين المعرفة والفهم عند التخطيط
للتقويم.
|
|
التخطيط للتقويم في ضوء مبادئ التعليم
المتمركز حول المتعلم.
|
استراحة
قهوة
|
تصميم التعليم بطريقة الربط والدمج يخدم سياقات حياتية.
|
|
تطوير المهارات اللغوية في المجالات المعرفية المختلفة.
تصميم أنشطة تعلم إثرائية لا صفية موظفا تكنولوجيا المعلومات
والاتصالات.
نشاط تربوي
|
|
التخطيط لوحدة دراسية يدمج فيها مهارات اللغة العربية بالمهمات
التقويمية.
|
|
تزويد الطلبة بانشطة لا صفية مرفقة تربط تعلمهم بحياتهم اليومية.
استخدام طرق متنوعة لتوثيق أنشطة الطلبة اللغوية المرفقة.
|
التغذية الراجعة(
التقييم النوعي + التأملات، ملاحظات
الميسر ) :
التقييم
النوعي:
1-ما هو أكثر شيء
اكتسبته من خلال ورشة العمل هذه؟
الفهم والمعرفة -
تصميم من النتاجات – الاقتصاد المعرفي – الكفاية والمهارة – المنهاج التكاملي –
تصميم محتوى التعلم – التعرف على مفاهيم جديدة (دمج ، ربط...) – الفرق بين الدمج
والربط – التعليم التكاملي – الفرق بين المهارات والكفايات – تنفيذ حصص صفية بشكل
جيد – التدريب على حصة صفية تراعي الربط والدمج – تطبيق درس تعبير يحقق مهارات
اللغة العربية – مهمات التقويم – أساليب التدريس.
2-هل تود أن تقوم
بشيء مختلف لجعل ورشة العمل هذه أكثر فعالية ونجاحا ؟
لا شيء
3-هل لديك أية
توصيات أخرى لتحسين ورش العمل المستقبلية؟ الرجاء كتابة هذه التوصيات.
# توفيرمكان مؤهل للتدريب
4-ملاحظات أخرى:
لاشيء
التأملات:
1-اكتب بندا مهما تعلمته:
كيفية تصميم المحتوى من النتاجات – مفهوم الفكرة الكبيرة – معايير الأسئلة
الأساسية – تحويل الدروس النظرية إلى مهارات.
2-اكتب مثالا واحدا يمكنك تطبيقه مما تعلمته داخل غرفة صفك.
تصميم دروس من النتاجات – توظيف مهارات اللغة العربية في حصة صفية – ربط المفهوم
بالسياق الحياتي – التخطيط لدرس في قراءة مع توظيف مهارات اللغة العربية والتكامل
بين المعارف المختلفة.
3-اكتب أمرا تعلمته اليوم مرتبطا بأمر تعرفه، أو درسته سابقا.
ربط الدرس بالحياة الواقعية – تحديد المفاهيم – التعليم التكاملي – تحديد
المفاهيم – كيفية التصميم لحصة – صياغة الأفكار وطرح الأسئلة.
4-أكتب أمرا كنت تتوقع تعلمه ضمن محور التدريب لهذا اليوم ولكن لم تتعلمه.
لا شيء
التوصيات :
توفير أجهزة حاسوب –
وصل المدارس بالنت – تخفيف الواجبات.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق